NLP導(dǎo)讀：跟孩子對話時試著與之前所使用的說話方式進行比較。雖然是相同的內(nèi)容，但是轉(zhuǎn)換了一種說法，聽者的感覺就會大不相同。
心理學(xué)里常常談到兩個詞，意識和潛意識。意識是我們可以感受到的思想，潛意識卻是我們無法觸摸的，通常情況下，心理學(xué)認為潛意識才是控制你長期行為的根本，也就是說，如果真的有命運這回事兒，那就是潛意識了。
這樣來看，語言本身就是意識的化身，而其背后的秘密卻是我們的潛意識一直在解讀的，這就是重點。
舉個例子吧，如果我對你說：“我覺得你應(yīng)該更努力一些！”你在意識層面聽到了這句話，但你并不快樂，因為在潛意識的層面，你聽到的卻是：“你不夠努力！”這才是使得你產(chǎn)生各種情緒的根本原因。因此，如果一個女孩兒放學(xué)回家沮喪地對媽媽說：“媽媽，老師怎么總是布置這么多沒有必要的作業(yè)??！都會了還寫啊寫的，真浪費時間！”作為媽媽，你聽到女兒在說什么呢？我用這種類似的問題考過若干位父母，大多數(shù)媽媽會說：“我聽到女兒在埋怨作業(yè)多，埋怨老師。”那么這部分的媽媽就會開始為老師辯解，例如：“老師布置的作業(yè)都是有必要的，都是為你們好！”當(dāng)媽媽們這樣回復(fù)女兒的時候，似乎成了老師的代言人，孩子聽后會是什么反應(yīng)呢？
可以想像，她的臉一定更難看了。還有少數(shù)家長，他們聽到的是：“女兒最近可能比較累，需要媽媽關(guān)心一下了！”這部分家長聽到了語言背后的潛意識的表達，這樣與孩子的溝通就會直接而有效！媽媽就會這樣做：趕緊把女兒的書包接過來，抱抱女兒，心疼地問問女兒想吃點什么或者周末去哪里happy一天，這樣的回應(yīng)使孩子得到了她想要的，問題無形的消失了，女兒的情緒也好起來了。
為什么很多家長無法理解孩子的想法和行為？為什么孩子和父母之間的代溝這么深？為什么親子溝通和兩代人相互間的理解會這么難呢？障礙就在這里，你如果是家長，就要學(xué)會聽得懂你的孩子到底在講什么。如果是孩子，也要學(xué)著理解父母言行背后想要表達的意思。
具體地說幾個例子，家長們可以體會一下。
“你知道父母這么做都是為了你嗎？”等于你在說：“你知道你欠我們多少嗎？”類似在討債，親情的偉大就在于與生俱來無須回報，這樣一說，孩子不但感受不到愛，反而覺得父母的愛是種難過的負擔(dān)。
“只要你學(xué)習(xí)好，什么要求都可以滿足你。”這等于“如果你學(xué)不好，就什么也別想要！”這句話使得學(xué)習(xí)成了一切快樂的劊子手，孩子聽到的是學(xué)習(xí)的可怕，這樣的感受真的可以讓他們有動力的學(xué)習(xí)嗎？
“成績不重要，只要你盡了最大的努力就行了！”等于說“成績不好就表示你沒有努力！”孩子們聽了，壓力不但沒減，反而增加了不少。孩子心想：“哼！說得好聽，明明很在意的態(tài)度！”
類似這樣的溝通表面上看起來很合理，很多家長也萬般不解，“為什么我都這么通通情達理了，孩子還不領(lǐng)情呢？”解讀潛意識語言并不容易，需要家長們努力地學(xué)習(xí)和體會。無論什么時候，在回應(yīng)孩子之前留出幾秒鐘，去想一想孩子們真正想要表達的意思是什么，這樣做能逐漸的走進一個和諧融洽的親子關(guān)系里。為什么我總是強調(diào)親子關(guān)系呢？實際上，事實告訴我們，好的親子關(guān)系是解決孩子的一切問題的金鑰匙。
一種話可以有兩種表達。如要讓孩子愉快做事，最好要用正面的語言說，而不要用負面的語言說。因為孩子也和成人一樣，不希望老是被否定、被指責(zé)。只是我們的傳統(tǒng)的教育思維習(xí)慣，導(dǎo)致我們一不小心就說容易說出負面的語言。那么怎么避免“禍”從口出呢？可事先來作一種句式的練習(xí)，然后在生活中嘗試著運用。
 那么，怎樣才算是正面、積極的說話方式呢？
“輕輕地放置餐具才有教養(yǎng)哦！”
“清晨早起的話，心情會很好的！”
“認真工整地寫字，慢慢地字就會越寫越漂亮哦！”
 “把被子疊整齊的話，心情就會很好呢！”
 “如果是某某，就一定能行的！對吧？”
 “在別人說之前就把事情做好，這樣更棒，對嗎？”
 “脫下襪子后馬上放進洗衣機，媽媽就會輕松許多呢！”
 “要漸漸地減少你玩電視游戲的時間哦！”
請試著與之前所使用的說話方式進行比較。雖然是相同的內(nèi)容，但是轉(zhuǎn)換了一種說法，聽者的感覺就會大不相同。
父母們也是初為父母，也需要隨著孩子們的成長而不停的提高自己作為父母的本領(lǐng)，這樣才能成為更好的教育者。