天下沒有不哭的孩子。

我們絕大多數(shù)家長(zhǎng)，都見不得孩子哭。為了盡快制止孩子哭，要么用“硬”的方法：呵斥、粗暴的打罵、威脅、恐嚇；要么采用“軟”的方法：安慰哄勸、妥協(xié)滿足孩子的無(wú)理要求等。

強(qiáng)硬的制止孩子哭泣，可能會(huì)對(duì)孩子造成心理造成影響和傷害，但一味的勸哄和妥協(xié)也不是最好的辦法，時(shí)間久了可能會(huì)將孩子慣壞。

那么，當(dāng)孩子哭泣時(shí)，到底怎樣做才最恰當(dāng)？當(dāng)孩子哭時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?

當(dāng)孩子哭時(shí)，大人通常會(huì)有如下這樣一些反應(yīng)：

1. 不許哭！不要哭！別哭了！（制止）

2. 哭什么哭？哭得煩死了?。▍拹骸⒎锤校?/span>

3. 這么點(diǎn)小事有什么大不了的？有什么好哭的？（否定）

    

4. 就知道哭，哭有什么用？（埋怨）

5. 你看你怎么搞的？還好意思哭？（斥責(zé)）

6. 你再哭媽媽就不要你了?。ㄍ{）

7. 你再哭？再哭就把你一個(gè)丟在這?。謬槪?/span>

8. 叫你別哭你還哭？這么嬌氣，一點(diǎn)出息都沒有！（打擊自尊）

    

9. 男孩子怎么能隨便哭鼻子呢？你要堅(jiān)強(qiáng)?。▔阂郑?/span>

10. 別哭了，哭是沒有用的，有什么想法你說(shuō)出來(lái)?。ㄒ龑?dǎo)）

11. 不要哭了，媽媽帶你去玩一個(gè)有意思的東西。（轉(zhuǎn)移）

     

12. 好吧好吧，別哭了，你想買什么就買，你想做什么就做。（妥協(xié)）

13. 要哭你回房間一個(gè)人哭去，哭完了再出來(lái)。（冷漠）

14. 別哭了，媽媽告訴你啊，你這樣做是不對(duì)的，因?yàn)?..（講道理）

結(jié)果是什么樣子？你叫孩子“不要哭”，孩子真的就不再哭、變得堅(jiān)強(qiáng)樂觀了嗎？

下面四種結(jié)果：

第一種：你越是制止、越是反感，孩子越是抽抽搭搭哭個(gè)不停；

第二種：孩子迫于你的淫威，強(qiáng)忍住淚水，情緒被壓抑；

第三種：孩子在你妥協(xié)之后學(xué)會(huì)利用哭鬧作為威脅你的武器；

第四種：孩子受到鼓勵(lì)和啟發(fā)，不哭，變得堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。

很顯然，我們都希望是第四種結(jié)果，皆大歡喜。但是，可能性有多少？

無(wú)論是恐嚇孩子“不許哭”，還是否定孩子的感受“沒什么好哭的”，或是威脅孩子“再哭媽媽就不喜歡你了”，或是鼓勵(lì)孩子“做一個(gè)男子漢”，或是引導(dǎo)孩子“把想法說(shuō)出來(lái)”……

誠(chéng)然，做父母的都希望孩子永遠(yuǎn)幸福快樂、生活中永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ)，我們常說(shuō)，看見孩子天真的笑臉，一切煩惱都會(huì)煙消云散。

但是，哭和笑，都是一個(gè)人真實(shí)的情感流露。情緒本身沒有好壞，是生理和心理的正常反應(yīng)。情緒管理的第一步，就是：接受情緒。

所謂接受：就是不加指責(zé)地承認(rèn)情感的真實(shí)性，不加指責(zé)地承認(rèn)任何人都有產(chǎn)生和表達(dá)這種情感的權(quán)利。所以，孩子具有“哭”的權(quán)利，不應(yīng)該被否定和強(qiáng)行制止，不應(yīng)該被壓抑。

讓孩子自己認(rèn)識(shí)情緒、體驗(yàn)情緒，大人不必急于安慰、不必急于解決問題，允許孩子和情緒“待一會(huì)”。

這個(gè)過程，就是讓孩子明白：即便是有生氣、傷心、恐懼、嫉妒這些負(fù)面情緒，其本身也不是一件“錯(cuò)”事，而是一個(gè)人的真實(shí)情感，去接納它。同時(shí)，體驗(yàn)的意圖在于，要學(xué)會(huì)辨清自己的情緒。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他的理性分析能力還比較弱，如果他的負(fù)面情緒總是被否定、被制止，他就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑：為什么我常常有這些“不好的東西”？是不是我有問題？

這種自我懷疑，將會(huì)潛伏在孩子的思想里面，一直慢慢帶著它成長(zhǎng)。

想一想我們小的時(shí)候，當(dāng)我們的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，嚴(yán)厲的父母卻橫眉怒目地呵斥我們“不準(zhǔn)哭”時(shí)，我們咬著牙把淚水吞進(jìn)肚子里的感覺多么的傷心無(wú)助。

我們多么希望爸爸媽媽能夠伸出寬大的臂膀，把我們緊緊抱在懷里讓我們盡情地痛哭一場(chǎng)？我們多么希望肆意流淌的淚水換來(lái)的不是指責(zé)打罵，而是無(wú)限的溫暖和無(wú)窮的力量??？

我們都不是不食人間煙火的神仙，是有血有肉的普通人，具有普通人的七情六欲。

• 當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們不會(huì)害怕退縮嗎？

• 當(dāng)我們遇到打擊時(shí)，我們不會(huì)沮喪難過嗎？

• 當(dāng)我們的愿望沒有滿足、目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們不會(huì)悲傷嗎？

誠(chéng)然，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力不夠好、理性思維能力不夠好、自我控制能力也不夠好，但如果我們要求一個(gè)幾歲的孩子，在面對(duì)挫折、傷害、悲傷、壓力、委屈、失望等等問題時(shí)，能夠保持冷靜和淡定，是不是也太不靠譜了？

退一步說(shuō)，我們自己能做到冷靜和淡定嗎？

孩子哭，一定是有原因的，就像大人哭也是有原因的?？蓿且粋€(gè)信號(hào)，有助于我們了解孩子的內(nèi)心。

很多家長(zhǎng)一看到孩子哭，就慌了，只會(huì)叫孩子“不要哭”。但結(jié)果適得其反，孩子往往哭得越來(lái)越兇，家長(zhǎng)則被鬧騰得越來(lái)越煩，最后搞得兩敗俱傷。

有的時(shí)候，孩子表面上確實(shí)不哭了，貌似家長(zhǎng)制止成功，但是，情緒背后真正的根源并沒有得到解決，而孩子的內(nèi)心掩藏了更多的恐懼：他怕，怕一哭就會(huì)失去父母的愛、就會(huì)惹父母生氣、就會(huì)被打罵處罰！

所以，小小的孩子學(xué)會(huì)了察言觀色、謹(jǐn)小慎微、畏首畏尾。也許你可以教出一個(gè)聽話的“乖”孩子，但是很遺憾，他也可能是一個(gè)缺乏自信、心理壓抑、更無(wú)法體諒別人情緒的孩子。

還有一種情況，孩子被壓抑的情緒，會(huì)憋在心里，找個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移到其他地方，也就是我們常說(shuō)的“遷怒”。

被制止的哭聲，有可能帶來(lái)更大的麻煩。比如，他上午想哭的時(shí)候，被大人喝斥，他強(qiáng)忍住了；結(jié)果中午，他帶著情緒吃飯，故意打翻了飯碗，又引來(lái)大人一頓臭罵。沒有被合理解決的情緒就是這樣惡性循環(huán)。

所以，我們要做的很簡(jiǎn)單，那就是：接納孩子的情緒，把哭的權(quán)利還給孩子！

每個(gè)人從一出生就開始哭，哭是一種正常的情緒發(fā)泄，哭是表達(dá)內(nèi)心的本能反應(yīng)，我們成人偶爾也會(huì)哭一哭來(lái)緩解壓力?？夼c笑一樣，是人的兩種不同情緒。

所以，別著急，請(qǐng)先讓孩子把不滿的情緒通過淚水，安全地釋放出去，緩一緩，先處理情緒，再處理實(shí)際問題。

1、面對(duì)孩子哭，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要煩；

2、接納孩子的情緒，尊重孩子哭的權(quán)利，傾聽孩子；

3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)管理情緒的方法。

父母總是渴望給孩子一個(gè)幸福的童年，希望每天看到孩子燦爛的笑臉，享受做父母的幸?？鞓?。

然而，幸福的童年絕不意味著只有笑臉，幸福也不意味著拒絕哭泣。相對(duì)于笑，哭可能更接近于我們的本質(zhì)，哭也是我們表達(dá)情緒的重要方式。

必要時(shí)伸出我們寬大的臂膀，讓孩子有一個(gè)可以依靠的港灣：“哦，在我這么傷心的時(shí)候，有爸爸媽媽支持著我！”頓時(shí)內(nèi)心注入了無(wú)窮的力量。

我快樂的時(shí)候，我是真的快樂，我的笑容發(fā)自內(nèi)心；我悲傷的時(shí)候，我也是真的悲傷，我的淚水發(fā)自內(nèi)心。孩子的哭泣，正是為了更明媚的笑容！

所以，請(qǐng)把孩子“哭”的權(quán)利還給他們！