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青少年早戀 送給早戀學生的5個建議
更新于 2018-09-17 ? | 瀏覽次數(shù) 0
家長要關心孩子成長路上的“心”問題,千萬不要認為“少年不知愁滋味”,怎么會有煩惱和困惑?!,以下便是關于送給早戀學生的5個建議的詳細介紹
1、 青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用。 進人青春期的青少年隨著生理的發(fā)展開始產(chǎn)生性意識。他們開始敏感地看待男女同學間的交往,他們注視著異性同學有關自己的一舉一動。逐漸地,在眾多的男女共同交往中逐漸由對群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€別異性的依戀,形成一對一交往的行動,即進行早戀。
2、引導男女同學正當交往,讓他們具備對早戀的準確認識,自覺產(chǎn)生免疫力：中學生思想未定型,他們不可能對這些復雜的因素有科學、深刻的思考,也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。中學生的早戀好比駛入大海的沒有羅盤、沒有舵的航船,隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。所以,中學生的早戀,不僅成功率極低,而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯。
3、家庭因素。 中學生早戀與家庭有著密切的關系。比如父母離異,孩子缺乏家庭的溫暖;父母缺乏對孩子進行性知識教育,使孩子不能正確處理異性之間的關系;父母在孩子面前過分親昵;對孩子所看的書籍、影視錄像等不加限制;有的家長對孩子的異性交往不加以指導等,都是促成中學生早戀的因素。
4、尊重關心,正面疏導：對于早戀的學生,絕對不能加以歧視,要理解尊重他們的感情,在理解的基礎上贏得他們的信任,以關懷愛護的態(tài)度親近他們、幫助他們。
5、曉之以理,束之以規(guī)對早戀學生不能粗暴干涉,強行拆散,也不能居高臨下,嚴詞訓斥,班主任應成為學生生活道路的引路人,以平等的態(tài)度,以朋友和“參謀”的身份,曉以利害,喻以事理,幫助他們處理好關系他們終身幸福的問題。
