幼小的孩子剛開始自己吃飯一定會撒的到處都是，幼小的孩子走路一定是跌跌撞撞或橫沖直撞，幼小的孩子一定喜歡看動畫片，玩手機、電腦、IPAD，幼小的孩子很難判斷什么是好壞、對錯、安全和危險，幼小的孩子一定會依賴我們，喜歡我們抱著、陪著講故事玩游戲，幼小的孩子甚至不能自主控制自己的大小便，更別說認識、管理和控制自己的情緒......總之，孩子會有諸多的不能、不會、不懂、不及，父母如何引導(dǎo)、支持、建設(shè)孩子，可以讓孩子發(fā)展出專注、自信、創(chuàng)造性、好習(xí)慣、責(zé)任感和競爭力？！如何才能有效解決親子關(guān)系中遇到的問題，讓孩子不出問題或少出問題？！如何才能有效地溝通，父母說的話孩子愿意聽，孩子心里有話愿意跟爸爸媽媽說？！如何有效地引導(dǎo)、激勵孩子，讓孩子愿意學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)？！如何才能懂得孩子，陪伴孩子成為最好的自己？！
 
孩子通過我們來到這個世界，我們是孩子和人、關(guān)系、世界之間的橋梁，我們怎么做，可以讓孩子順利地進入世界，在關(guān)系中自在地共處和獨處呢？！ 

       每一個父母都超級愛自己的孩子，我們會盡自己所能給自己孩子提供最好東西，絕不會猶豫。但問題是：什么是最好的呢？ 我們給孩子的到底是愛，還是礙呢？！

       社會進步發(fā)展的太快，我們被潮流、時尚、主流裹挾著，忙忙碌碌、停不下來，無論是主動地前進，還是被動地跟隨，走著走著、跑著跑著，我們很容易忘掉了初衷：我們?yōu)槭裁磿x擇伴侶和對方結(jié)婚？我們?yōu)槭裁礇Q定生這個小孩？我們想要什么樣的生活？生活每天都是新的，還是每天都是相同或相似的？是我改變了生活，還是生活改變了我和你？我還記得來時的路嗎？我還記得自己是誰嗎？ 
 
    日常生活中的情緒、內(nèi)在的期待，特別是我們愛自己的程度通常都比理智還要來得強烈。我們當(dāng)然是愛孩子的，可是我們對孩子的所言所行所做所為，卻常常讓孩子感受不到愛。
 
我們自己不能克服的緊張焦慮常常會轉(zhuǎn)移到別人身上：尤其是孩子，甚至很多父母認為，孩子正是自己生氣憤怒發(fā)脾氣的源頭。本該大人自己面對、承受、解決、負責(zé)的事情沒由來地轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，大人尚且不能處理，孩子更加情何以堪？！這種家庭中的孩子只能委曲求全地忍受父母及家庭中緊張的關(guān)系，他們無力認識、面對、消化從父母和家庭中吸收的一切，可能會因此而哭泣、發(fā)脾氣、厭學(xué)、多動、自卑、內(nèi)向、自閉、偷竊或生病。孩童或青少年會敏銳地體會到，大人們并沒有努力去面對、解決、克服自己的問題，而自己也無力面對、承受和解決問題。大大小小的問題、過去現(xiàn)在和未來的問題，慢慢累積下來，腐蝕和破壞著所有人的生命。

       家庭教育對孩子的影響超過70%。然而我們并非生來就懂得教育，也不是生養(yǎng)了孩子自然就會教育。教育并非建立在權(quán)威之上。父母必須有自我成長的內(nèi)在需求，教育不好自己，一定教育不好孩子！
       父母之間的關(guān)系、父母和孩子的關(guān)系會非常深刻地影響到孩子的成長，融洽和睦的夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，都是我們送給孩子人生珍貴至極的禮物。關(guān)系才是最大的教育！
    好的教育是引導(dǎo)孩子自己去嘗試、體驗和思考，包括質(zhì)疑我們，不斷增加孩子的選擇、力量和可能性，去自己解決問題。壞的教育則總試圖去替代孩子思考和做決定，不斷減少孩子的選擇、力量和可能性，讓孩子確信父母的答案是唯一正確的。而更壞的是，多數(shù)人認為后者才是為孩子好，才是好的教育。壞的教育中最壞的一點，就是教育出適應(yīng)并支持壞教育的人，把壞教育在一代一代孩子身上不斷循環(huán)延續(xù)。
 
育己即育兒。家庭教育的關(guān)鍵和核心是父母的自我成長和給孩子的人文熏陶。最好的教育是自我教育，真正的成長是內(nèi)在成長，父母能給孩子的最大的幫助是幫他建立起照顧自己人生的能力，而這種能力的核心就是孩子自己做出選擇，并對自己負責(zé)。如果我們總是把自己的意志強加給孩子，不斷禁止、阻撓孩子的選擇，那就相當(dāng)于削弱孩子自己的力量；把自己的意志強加給孩子，這其實不是愛，而是控制，是障礙。愛孩子是不斷增加孩子的選擇，增強孩子的力量，讓孩子成為最好的自己。