研究發(fā)現(xiàn)，5%到15%的學(xué)齡兒童都有逆反、叛逆行為的征兆。有逆反情緒的孩子，通常表現(xiàn)出：頻繁地大發(fā)脾氣；與父母過度爭吵；明顯地對(duì)抗和拒絕大人的要求和原則；自己犯錯(cuò)或行為不當(dāng)，卻責(zé)怪他人；頻繁發(fā)怒和怨恨他人等不合作、對(duì)抗與敵視的行為。作為父母，對(duì)此也快抓狂了吧，有什么應(yīng)對(duì)妙招呢？
乖寶寶為什么變“逆反”了
原因一：孩子缺乏安全感
缺少父母關(guān)愛和陪伴的孩子在情感上會(huì)感到十分饑餓，即使物質(zhì)條件再好也彌補(bǔ)不了他們內(nèi)心的空虛和不安，時(shí)間一長，孩子就會(huì)以逆反和沉默來表示自己的不滿。另外，爸媽缺乏與孩子經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)孩子的尊重，孩子也會(huì)以不尊重來對(duì)待爸媽。
原因二：壓抑了孩子的好奇心
對(duì)于處在生長發(fā)育階段的孩子來說，周圍的一切都是充滿神奇的，他們四處摸摸碰碰，以探索位置的世界。但是不少爸爸媽媽們認(rèn)為孩子的這種舉動(dòng)是在搞破壞，或者教訓(xùn)孩子要講衛(wèi)生而不能摸來碰去。長此以往，孩子的好奇心就得不到滿足，自然而然地產(chǎn)生抵觸情緒。
原因三：家長總是喋喋不休
一些父母為了強(qiáng)調(diào)傳授給孩子的話語，總是在他們身邊嘮嘮叨叨的說個(gè)不停。時(shí)間一長，孩子就會(huì)厭煩，產(chǎn)生逆反心理。
原因四：對(duì)孩子的期望過高
不少家長為了讓自己的孩子出類拔萃，滿足自己的虛榮好勝心，經(jīng)常強(qiáng)迫孩子違背自己的興趣學(xué)這學(xué)那，忽視了孩子真正的能力和意愿。這樣的結(jié)果往往適得其反，很容易引起孩子的對(duì)立情緒。
 
原因五：孩子沒有得到尊重
假如家長因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打罵孩子，甚至對(duì)其進(jìn)行諷刺、挖苦、辱罵、體罰，對(duì)孩子過于嚴(yán)厲會(huì)令他們的自尊心受創(chuàng)，從而對(duì)家長產(chǎn)生敵對(duì)之情。
“逆反期”來襲家長如何應(yīng)對(duì)
對(duì)待處在逆反期的孩子不能采取硬碰硬的方式，這樣只能讓他的逆反心理更加強(qiáng)烈。因?yàn)榧议L過分激烈的反應(yīng)會(huì)給孩子他一個(gè)錯(cuò)誤的感覺，即當(dāng)他說不的時(shí)候，他能得到家長更多的關(guān)注，這樣他為了吸引家長的關(guān)注會(huì)繼續(xù)用這種逆反的方式。下面推薦一些正確的應(yīng)對(duì)方法，供家長們參閱。
對(duì)策一：要理解和尊重孩子
孩子都渴望得到大人的理解。父母在充分了解了孩子所思所想之后，可以對(duì)孩子的一些不正確的想法和判斷進(jìn)行修正，但在否定孩子的同時(shí)父母也有必要表達(dá)出對(duì)他的充分理解，孩子如果感覺父母態(tài)度是和藹可親的，是能夠設(shè)身處地為自己著想的，他自然也會(huì)樂于接受父母的意見，而不會(huì)再與父母對(duì)著干了。
對(duì)策二：不要盲目批評(píng)孩子
父母不能濫用批判，批評(píng)孩子前先要弄清事情的原委；批評(píng)孩子時(shí)要分清場合，不要當(dāng)眾尤其是當(dāng)著孩子同學(xué)和朋友的面批評(píng)孩子；批評(píng)孩子時(shí)要注意方式方法，不要把孩子說的一無是處，更不要貶低孩子的人格。對(duì)孩子要多些表揚(yáng)少些責(zé)怪，要經(jīng)常想想孩子的長處，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，找尋孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子平時(shí)受到的表揚(yáng)和鼓勵(lì)多了，犯錯(cuò)誤也會(huì)更容易接受父母的批判。
對(duì)策三：借助機(jī)會(huì)進(jìn)行教育
當(dāng)別的孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，爸爸媽媽可以旁敲側(cè)擊地對(duì)自己的孩子進(jìn)行思想教導(dǎo)，告訴他那個(gè)孩子那樣做是不對(duì)的，如果下次你遇到同樣的問題時(shí)，要怎樣做才是對(duì)的。這樣，孩子會(huì)很容易地接受你的提議，大大減少了他們犯同樣錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
對(duì)策四：給孩子樹立好的榜樣
有些家庭的父母沒有給孩子做好表率，孩子自然會(huì)受到影響，久而久之便形成了逆反的習(xí)慣。因此，為了使孩子更服管，做父母必須首先檢查一下自己的行為，看看自己是否給孩子樹立了好的榜樣，是否給孩子營造了良好的家庭氛圍，要求孩子做到的父母自己有沒有做到。