對孤獨癥的一些幻覺
——電視連續(xù)劇《守望的天空》有感
　　看了電視連續(xù)劇《守望的天空》讓我對孤獨癥產(chǎn)生了一些興趣，雖然孤獨癥是一個世界性難題，但自己還是有點思維奔逸，在此問題上想了很多。
　　什么是孤獨癥？DSM-Ⅳ是這樣說的：
　　A 包括（1）（2）（3）總數(shù)6項以上，至少有2項是（1）而（2）（3）至少各1項
　　（1）社會交往有質(zhì)的缺損，表現(xiàn)為至少下列之二：
　　a 非言語性交流行為的應用有顯著缺損，如眼神交流，臉面表情、軀體姿態(tài)及社交手勢等方面；
　　b 與相似年齡兒童缺乏應有的同伴樣關(guān)系；
　　c 缺乏自發(fā)地尋求與分享樂趣或成績的機會如不會顯示、攜帶、或指出感興趣的物品或?qū)ο螅?br /> 　　d 缺乏社交或感情的相互關(guān)系。
　　（2）言語交流有質(zhì)的缺損，表現(xiàn)為至少下列之一：
　　a 口語發(fā)育延遲或缺如（并不伴有以其他交流方式來代替或補償?shù)钠髨D，例如手勢或姿態(tài)）
　　b 雖有足夠的言語能力，而不能與他人開始或維持一段交談；
　　c 刻板地重復一些言語或奇怪的言語；
　　d 缺乏各種自發(fā)的兒童假扮游戲或社交性游戲活動。
　?。?）重復刻板的有限的行為、興趣、和活動，表現(xiàn)為至少下列之一：
　　a 沉湎于某一種或幾種刻板的有限的興趣，而其注意集中的程度卻異乎尋常；
　　b 固執(zhí)于某些特殊的沒有實際價值的常規(guī)行為或儀式動作；
　　c刻板重復的裝相行為（如手或手指撲動或扭轉(zhuǎn)，或復雜的全身動作）
　　d 持久地沉湎于物體的部件。
　　B 功能異?；蜓舆t，表現(xiàn)為至少下列之一；而且出現(xiàn)在3歲之前：
　　（1）社會交往；
　　（2）社會語言的應用；
　　（3）象征性或想象性游戲。
　　C 并非Rett病或兒童期瓦解性精神障礙。
　　從以上診斷標準我們可以看出，孤獨癥主要是兩個方面：一個是交流方面的缺失，溝通和表達；另一個是行為上的異常；再一個就是與同齡人之間的不同。
　　孤獨癥是怎樣產(chǎn)生的？就目前來說還沒有找到切實的原因，尤其是物質(zhì)上的原因，所以從醫(yī)學角度來說它是世界性的難題，但從社會學角度呢，我想談一下自己的看法。
　　孤獨癥患者主要是人的社會屬性和生物屬性的缺失，以前我們說神經(jīng)癥患者在這方面可能也有這樣那樣的不足，比較起來神經(jīng)癥患者只是不充分，但一定有這些屬性，而孤獨癥患者在是這方面的缺失，在人的某些屬性方面是沒有的，這些缺失的屬性在一開始就表現(xiàn)為生物屬性（競爭性）和社會屬性（經(jīng)營性）的缺失，而文化屬性則相對較好，他們有學習能力，可以學到很多知識，但他們不會表達他們所學的東西，他們不會與人溝通與交流，他們不會和人爭取他們想要的生活資料，所以孤獨癥兒童在很大程度上需要其親密對象終身的照顧，這是一個悲劇。
　　孤獨癥是怎樣產(chǎn)生的？是什么導致了他們競爭性和經(jīng)營性的缺失？是那種毀滅性的戰(zhàn)爭和打擊，記?。菏菤缧缘?，這是一種怎樣的戰(zhàn)爭和打擊？是父母之間的戰(zhàn)爭，這種戰(zhàn)爭是否在他們生命產(chǎn)生以后就開始受到影響？這里我們說的生命是受精卵，在這樣的情境中，他作為一個生命是否已經(jīng)感受到了不安全？面對著不安全，我們正常人采取的多為逃避，初期的生命是否也是這種方式？可他們還不會有這方面的能力，充其量只是他們具有感知能力，這一點也沒有得到有力的證實，但很多事例卻證實了這樣的推斷，生活中我們所采取的早教就是一個很成功的范例，這是正面的，那么負面的呢？面對負面的影響，受精卵在擁有感知能力以后，它能做又是什么呢？逃避？沒有地方逃，所以最大的可能就是把自己緊緊地封閉起來，不讓外邊的負面信息對自己造成影響，這是否是孤獨癥的早期成因？
　　隨著生命的降臨，父母之間的戰(zhàn)爭依然沒有消除，他們?nèi)匀粸榱艘稽c小事爭得不可開交，為了證明自己是對的，對方是錯的而謾罵攻擊對方，甚至大打出手，在這樣的環(huán)境中，小孩子能夠做什么？他們什么也不能做，他們什么也做不了，逃避？沒有能力，沒有地方；勸說？沒有語言表達能力，沒有語言表達方向，他們只能以哭來表達，可這種表達又促進了父母之間的戰(zhàn)爭……要知道，在孩子幼小的心靈里，父母就是他整個世界，這個世界如此不安全，怎么辦？只能把自己的門給關(guān)上，只能“眼不見心不煩”，只能以兒童的方式，“捂”起耳朵，把自己和外界隔絕，對外界發(fā)生的事視而不見，聽而不聞……這樣不斷重復的結(jié)果只能是兩個字——自閉！孤獨癥難道是這樣得來的？不知道。
　　自閉癥人同樣會表達自己的感情，他們表現(xiàn)出來更多的是恐懼和害怕，他們的生命就停滯到了這里，不再往前走，他們表達情緒只是手段太少了。多余感、罪惡感、（是因為自己的到來才導致了父母的戰(zhàn)爭？）被遺棄感、還是極端的不安全感……（他們不知道自己哪一點是對的哪一點是錯的，生怕自己又惹他們生氣了，生怕自己又遭受到他們的懲罰，所以只有不吭聲？）因為停滯，他們才逐漸顯示出自己與同類孩子不一樣，為什么會在1—3歲時才會發(fā)現(xiàn)，因為這個年齡段是一個人社會屬性迅速發(fā)展的階段，在這個階段，他們被動加主動地與父母建立關(guān)系，如果說這種關(guān)系是安全的，那么這種關(guān)系就會隨著年齡的增長而逐漸加固，這樣他們就在在此基礎(chǔ)上發(fā)展更多的關(guān)系，他們的社會屬性就會一點一點地成長起來，在此基礎(chǔ)上，其本來的生物屬性也會發(fā)展起來，接下的教育，讓他們的文化屬性也成長起來，這樣他們就會成長為一個健全的人，這僅僅是一個假說，或者說是一種幻覺。
　　孤獨癥的孩子如何康復？按照我們上述的觀點，首先要發(fā)掘他們的社會屬性，然后放大這種屬性，讓他們與客體形成一種安全的關(guān)系或安全的依戀，具體怎么做，我們也不知道，不妨讓他們和一些比他們?nèi)跣〉娜嘶騽游锝㈥P(guān)系，在這種關(guān)系中逐漸形成他們的社會屬性。怎樣才能做到這一點？首要的是給他們安全感！在安全中，他們就會成長，他們就會象人一樣的活著。他們需要什么？還是我們以前說過的三被：被保護，被支持、被欣賞。遺憾的是在現(xiàn)實生活中我們急于消除他們與我們的不一樣，而忽視了他們內(nèi)在的需求，急于讓他們學習所謂的知識，讓他們被交往，結(jié)果他們只能是自我封閉的更加嚴重，所以我們說，孤獨癥的孩子是世界性難題，我們解決不了！實際上不是我們解決不了，而是我們沒有找到解決的辦法。我們固執(zhí)地教育他們學知識學文化，結(jié)果他們的文化屬性超級發(fā)達，他們可以把整個新華字典背會，可他們?nèi)狈Ρ磉_的能力，更缺乏那種自我保護的能力，結(jié)果他們的性格越來越走向極端，不過，影視中倒是也找對了一些方法，那就是愛他，給他充分的愛，給他們無條件的關(guān)注，這樣他們才會象蝸牛一樣，慢慢地伸出他們的頭來感知外邊的世界，才會慢慢地向前走。
　　孤獨癥患者，不是他們什么都不懂，而是他們比我的更加清楚但他們?nèi)狈Ρ磉_的方式和手段，在他們得到真心支持和幫助的前提下，他們就會進步，影片中的袁望二十多年從不自己上樓梯，在他得到父親的關(guān)愛的情況下，他開始了獨自走上樓梯，這一點出乎大家的意料，不是他們不會做，而是他們不想做，在這一點上，我們也可以認為：孤獨癥是兒童向父母討債的一種方式。作為父母老是想讓孩子按自己的意愿來行事，忽視了孩子的真正需求，他們欠孩子債，但他們不知道，而是以他們的方式來繼續(xù)來控制和設置孩子，孩子以孤獨癥這一招足以把這些父母打得手足無措，落花流水。孩子太強大了，我們這些大人們并沒有意識到這一點。
　　盡管孤獨癥已經(jīng)引起大家的關(guān)注，但對于孤獨癥的研究依然沒有實質(zhì)性的進步，數(shù)以萬計的家庭依然因為有孤獨癥孩子而在痛苦中掙扎，怎么辦？我們不是專家，可也是人，也會產(chǎn)生人的感覺，當然也可能是幻覺，不管怎樣，都希望孤獨癥孩子有一個良好的康復，不僅僅是為了一個家庭，還為了一個民族。